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Ladel, S., & Kortenkamp, U..  (2014).  "Ist das dann noch ein Zehner oder ist das dann ein Einer?" - Zu einem flexiblen Verständnis von Stellenwerten. In J.  Roth & Armes, J. (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2014 - Beiträge zur 48. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 10. bis 14. März 2014 in Koblenz (S. 699-703). Münster: WTM-Verlag.

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Ladel, S., & Kortenkamp, U..  (2013).  An activity-theoretic approach to multi-touch tools in early maths learning. The International Journal for Technoloy in Mathematics Education, 20, 3-8.

Kortenkamp, U., & Ladel, S..  (2013).  Designing a technology based learning environment for place value using artefact-centric Activity Theory. Research Forum Activity Theoretical approaches to mathematics classroom practices with the use of technology. In A. M.  Lindmeier & Heinze, A. (Hrsg.), Proceedings of the 37th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. Kiel, Germany: Psychology of Mathematics Education (PME).

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Ladel, S., & Kortenkamp, U..  (2013).  Number Concepts - Process of Internalization and Externalization by the Use of Multi-Touch Technology. In U.  Kortenkamp, Brandt, B., Benz, C., Krummheuer, G., Ladel, S., & Vogel, R. (Hrsg.), Early Mathematics Learning. Selected Papers of the POEM 2012 Conference. (S. 237-253). New York: Springer.

Ladel, S., & Kortenkamp, U..  (2011).  Finger-symbol-sets and multi-touch for a better understanding of numbers and operations. In M.  Pytlak, Rowland, T., & Swoboda, E. (Hrsg.), Proceedings of the Seventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education.. gehalten auf der Februar, Rzeszów, Poland: Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME).

Ladel, S., & Kortenkamp, U..  (2011).  Implementation of a multi-touch-environment supporting finger-symbol-sets. In M.  Pytlak, Rowland, T., & Swoboda, E. (Hrsg.), Proceedings of the Seventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education.. gehalten auf der Februar, Rzeszów, Poland: Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME).

Ladel, S., & Kortenkamp, U..  (2009).  Realisation of MERs (Multiple Extern Representations) and MERLs (Multiple Equivalent Linked Representations) in Elementary Mathematics Software. In V.  Durand-Guerrier, Soury-Lavergne, S., & Arzarello, F. (Hrsg.), Proceedings of the Sixth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education. January 28th - February 1st 2009, Lyon (France). gehalten auf der Januar, Februar, Lyon, France: Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME).

Ladel, S., & Kortenkamp, U..  (2009).  Virtuell-enaktives Arbeiten mit der "Kraft der Fünf". MNU Primar, 3, 91-95.