Heterogenität im Mathematikunterricht mit digitalen Medien begegnen? Eine fachdidaktische Perspektive auf Potentiale digital gestützten Mathematikunterricht in der Grundschule

TitelHeterogenität im Mathematikunterricht mit digitalen Medien begegnen? Eine fachdidaktische Perspektive auf Potentiale digital gestützten Mathematikunterricht in der Grundschule
MedientypUniversitäre Publikationen
Erscheinungsjahr2020
AutorenWalter, D, Dexel, T
JournalZeitschrift für Grundschulforschung
VolumeHeft 1/2020
Seiten65-80
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