PriMaPodcasts als Erhebungsmethode im Kontext mathematischer Begriffsbildung

Abstract zum Vortrag: 

In einem interdisziplinären Projekt an der Justus-Liebig-Universität in Gießen kommen für fachdidaktische und sprachwissenschaftliche Forschungszwecke Audio-Podcasts zum Einsatz. Mit der qualitativen Erhebungsmethode „PriMaPodcast“ werden mathematische Begriffsbildungsprozesse von bilingual unterrichteten Grundschulkindern untersucht. Die empirische Studie ist in der qualitativen Schul- und Unterrichtsforschung zu verorten und folgt einer rekonstruktiv-interpretativen Methodologie.

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