Submitted by Silke Ladel on Di., 10/21/2014 - 11:18

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Institution:
AG-Status:
Mitglied |
| 2014 |
Schreiber, C. (2014). Sprechen über Mathematik - mit digitalen Medien mündlich darstellen. In Semiotischen Perspektiven auf das Lernen von Mathematik (S. 227-247). Berlin, Heidelberg: Springer. |
| 2014 |
Schreiber, C., & Rebecca, K.. (2014). Mathematische Audio-Podcasts für Lehrerbildung und Schule. In fraMediale. Frankfurt: kopaed. |
| 2014 |
Klose, R., & Schreiber, C.. (2014). Producing Audio-Podcasts to Mathematics. In CME Proceedings. Poznan. |
| 2014 |
Ladel, S., & Kortenkamp, U.. (2014). Handlungsorientiert zu einem flexiblen Verständnis von Stellenwerten - ein Ansatz aus Sicht der Artefact-Centric Activity Theory. In S. Ladel & Schreiber, C. (Hrsg.), Von Audiopodcast bis Zahlensinn (Bd. 2, S. 151-177). Münster: WTM-Verlag. |
| 2013 |
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